Educação e Ciência

Declara??o pol?tica sobre o ensino superior<br />Interven??o da deputada Lu?sa Mesquita

16 Dezembro 1999

Senhor Presidente, Senhores Deputados, Na v?spera do novo mil?nio, Portugal continua a ter a mais elevada taxa de analfabetos da Uni?o Europeia e uma das mais elevadas do mundo. E n?o se vislumbram pol?ticas que considerem a educa??o como prioridade para o desenvolvimento do pa?s. ?

Peti??o n? 133/VII, acerca do Movimento por uma Nova Faculdade de Arquitectura<br />Interven??o da deputada Lu?sa Mesquita

11 Novembro 1999

Senhor Presidente Senhores Deputados, A gravidade do conte?do da peti??o que ? objecto de aprecia??o pelo plen?rio desta Assembleia, exige alguma contextualiza??o que permita compreender o incompreens?vel num estado de Direito Democr?tico.

Peti??o n? 164/VII, relativa ? grave crise que atravessa o Instituto Superior de Tecnologias da Sa?de<br />

11 Novembro 1999

Senhor Presidente,Senhores Deputados,A situa??o criada no Instituto Superior de Tecnologias da Sa?de frustrou as expectativas dos estudantes que nele empenharam o seu esfor?o, o seu estudo e cujas fam?lias, tantas delas de origem social menos favorecida, fizeram um esfor?o muito grande para que os seus filhos pudessem frequentar este ensino superior.A verdade

Interven??o do deputadoJoaquim Matias<br />Peti??o n? 106/VII, contra a taxa de activa?

10 Novembro 1999

Senhor Presidente,Senhores Deputados:A Peti??o n? 106/VII/3?

Interven??o do deputadoAnt?nio Filipe<br />Servi?o P?blico de Televis

10 Novembro 1999

Senhor Presidente,Senhores Deputados,A situa??o de crise em que se afunda a Radiotelevis?o Portuguesa confronta o Partido Socialista com um dos maiores fracassos da sua governa??o.Do Programa do 13? Governo constitucional, debatido nesta Assembleia h?

Ensino Superior - Lei Quadro da Ac??o Social Escolar e Lei Quadro do Financiamento e da Gest?o Or?amental e Financeira<br />Interven??o da deputada Lu?sa Mesquita

23 Junho 1999

Senhor Presidente, Senhoras e Senhores Deputados: O PCP prop?e hoje para discuss?o dois projectos de lei sobre o Ensino Superior, decorridos que s?o dois anos sobre a aprova??o da Lei n? 113/97, proposta pelo Governo, viabilizada pelo PS e pelo PSD e rejeitada pelo PCP. A realidade demonstrou que t?nhamos raz?o. A lei n?o serve.

Investiga??o cient?fica e desenvolvimento tecnol?gico<br />Interven??o da deputada Lu?sa Mesquita

17 Junho 1999

Senhor Presidente, Senhoras e Senhores Deputados, Os Decretos-Lei 124/99 e 125/99 relativos ao Estatuto da Carreira de Investiga??o Cient?fica e ao quadro normativo aplic?vel ?s institui??es que se dedicam ?

O Dia do Estudante e o sistema educativo<br />Interven??o do deputado Bernardino Soares

24 Março 1999

Senhor Presidente, Senhores Deputados, Hoje ? Dia do Estudante. ? o dia das centenas de milhar que no nosso pa?s s?o o mais importante pulsar das escolas e do sistema educativo. Porque a verdade ? que os estudantes s?o os destinat?rios e a parte mais importante do ensino. A escola, n?o existe sem eles nem contra eles. ?

Garante aos pais e encarregados de educa??o melhores condi??es de participa??o na vida escolar e de acompanhamento dos seus educandos<br />Interven??o da deputada Lu?sa Mesquita

10 Março 1999

Senhor Presidente,Senhoras Deputadas,Senhores Deputados,O Projecto Lei que o PCP, mais uma vez, nesta Legislatura, se prop?e debater, pretende garantir aos pais e encarregados de educa??o melhores condi??es de participa??o na vida escolar e de acompanhamento dos seus educandos.E sendo t?o claros e t?o ?bvios os objectivos desta iniciativa legislativa, estamos confiantes que esta Assembleia n?o

Ensino nocturno<br />Interven??o do deputado Bernardino Soares

22 Janeiro 1999

Surgem not?cias de encerramento do ensino nocturno em muitas escolas do ensino b?sico e secund?rio.O ensino nocturno e para tantos trabalhadores a ?nica possibilidade de aumentar a sua escolaridade.O ensino nocturno n?o ? hoje predominantemente um ensino de adultos mas sim um ensino de jovens, entretanto exclu?dos doensino regular.A estes jovens n?o serve o ensino recorrente j?