Como se afirma no relatório, há que dar toda a atenção ao desporto,
pelos seus aspectos sociais e culturais e pelos valores sociais e
educativos que veicula, como a autodisciplina, a superação das
limitações pessoais, a solidariedade, a sã competição, o respeito do
adversário, a integração social, o combate a quaisquer formas de
discriminação, o espírito de equipa, a tolerância.

Assim, no âmbito de uma sociedade multicultural, o desporto pode, e
deve, constituir uma parte integrante da educação formal e informal,
sabendo-se que estudos têm revelado que o exercício físico regular
melhora a saúde física e mental e, paralelamente, contribui de forma
positiva para o processo de aprendizagem.

Por isso, concordamos com o apelo que se faz aos Estados-Membros e às
autoridades competentes para que se dê uma maior prioridade ao
desenvolvimento da saúde nos programas de ensino escolar e pré-escolar,
fomentando formas específicas de actividade física nestas idades,
proporcionando também maior sensibilização por parte de clubes e
associações para que as crianças possam iniciar uma actividade física o
mais cedo possível, em benefício do seu desenvolvimento e da sua saúde,
de forma a que se atribua à educação física um estatuto que esteja de
acordo com o perfil da instituição e o nível de estudos correspondente.